Die Brückenangebote Frauenfeld - etwas für Dich ?

Die Brückenangebote Frauenfeld richten sich an Jugendliche, die nach der Oberstufenschulzeit nochmals ein Jahr zur Schule gehen möchten. Sei dies, weil sie sich auf ein anspruchsvolles Ziel vorbereiten möchten, weil sie noch keine für sie geeignete Lehrstelle gefunden haben, weil sie noch nicht wissen, welche Berufs- oder Schulrichtung sie einschlagen sollen, weil...
...da wären noch viele Gründe aufzuzählen.

"Let’s make things better” – Das ist ein Slogan, mit dem eine bekannte Elektronikfirma für die Qualität ihrer Produkte wirbt.

Womit wirbst du für dich? Hast du Interesse, die Dinge gut zu tun oder besser als bisher?

Weisst du noch nicht, was für eine Lehre du nach der Oberstufe machen, was für eine Schule du besuchen möchtest? Hast du Ziele, für deren Erreichung du noch ein weiteres Jahr benötigst?

Wenn du diese Fragen mit ja beantworten kannst, dann bist du vielleicht eine Kandidatin oder ein Kandidat für unsere Brückenangebote.

Unser Leitbild:

Die Brückenangebote Frauenfeld sind eine öffentliche Berufswahl- und Weiterbildungsschule.


• Alle Jugendlichen finden eine ihren Neigungen und Fähigkeiten entsprechende Lösung.
• Sie erhöhen ihre Chance für den erfolgreichen Übertritt in eine Berufslehre oder Schule.
• Die Bereiche Bildung, Persönlichkeits- und Laufbahnentwicklung bilden dabei die wichtigsten Schwerpunkte.
• Wir gehen von einem gleichwertigen Menschenbild aus und begegnen uns mit gegenseitiger Wert-schätzung und Achtung.
• Die Begegnung verschiedener sozialer und bildungsorientierter Schichten ist uns wichtig.
• Die Jugendlichen werden in die Unterrichtsgestaltung miteinbezogen.
• Wir gewährleisten neben der Idee der Durchmischung auch eine gezielte, anspruchsvolle und
dem Bildungsstand und Leistungsvermögen der Jugendlichen angepasste Bildung.
• Wir führen die Schule nach dem Gesamtschulmodell.
• In Schulfächern mit klarem Bildungs- und Leistungsanspruch besteht ein breites Angebot an
Niveaukursen.
• In berufsbezogenen Kursen bieten wir den Jugendlichen die Möglichkeit, sich optimal auf ihre
Laufbahnziele vorzubereiten.
• Das persönliche Gespräch ist wichtiger Bestandteil unserer Schulphilosophie.

EINE SCHULE FÜR DICH:
EINE SCHULE FÜR DEINE ENTWICKLUNG
Du findest hier Raum für eine offene Auseinandersetzung, für die Entwicklung deiner Persönlichkeit und für selbstverantwortliches Handeln.
EINE SCHULE FÜR DEINE LAUFBAHN
Du planst mit unserer Unterstützung die nächsten Schritte und setzt diese für einen zielgerichteten Einstieg in deine Ausbildung um.
EINE SCHULE FÜR DEINE BILDUNG
Du baust auf deinem Wissensstand auf, setzt dir Ziele und erweiterst und vernetzt deine Kenntnisse. Du erarbeitest Strategien für das Lernen und die Beschaffung von Informationen.
EINE SCHULE FÜR DAS MITEINANDER
Du gestaltest als Teil einer Gemeinschaft einen Ort der Begegnung mit.
EINE SCHULE FÜR DEN WANDEL
Wir sind bereit, mit dir zusammen uns selbst und die Schule zu überdenken und neue Wege zu suchen.

 

EINE SCHULE FÜR DEINE ENTWICKLUNG


«Du findest hier Raum für eine offene Auseinandersetzung, für die Entwicklung deiner Persönlichkeit und für selbstverantwortliches Handeln.»
 
Das bedeutet für …
… die Schülerinnen und Schüler
Du setzt dich aktiv mit dir und deinem Handeln auseinander und übernimmst dafür die
Verantwortung. Du wagst dich mit der Unterstützung von Lehrkräften, Mitschülerinnen und
Mitschülern auf neue Wege.
… die Lehrkräfte
Wir bieten dir Raum für deine Entwicklungsschritte und sind dir ein kritisches Gegenüber.
Wir lassen uns auf dich und deine Ziele ein und unterstützen dich dabei, Selbstverantwortung zu
übernehmen und zu üben.
… die Schulleitung
Sie fördert und initiiert Projekte, welche die persönliche Entwicklung der Schülerinnen und
Schüler ins Zentrum stellen und vertritt deren Wichtigkeit nach aussen. Sie unterstützt die
Lehrerschaft bei ihrer Aufgabe und fördert die Möglichkeiten von selbstverantwortlichem Lernen.
Für die Lehrkräfte plant und organisiert sie Fortbildungs- und Reflexionsmöglichkeiten.
… die Eltern
Sie unterstützen Ihre Tochter oder ihren Sohn bei der persönlichen Entwicklung. Sie ermuntern
die Jugendlichen, eigene Wege zu gehen und lassen sich auf die Veränderungen ein.
Durch Auseinandersetzung, Loslassen und Hilfestellung leisten sie einen wichtigen Beitrag.
… die Schulbehörde
Sie anerkennt die Wichtigkeit und Werte der Schule und vertritt diese nach aussen.
Sie stellt die Infrastruktur und die personellen, zeitlichen und finanziellen Ressourcen für die
Umsetzung dieser Anliegen sicher.
… die Aussenpartner
Durch ihre klaren Rückmeldungen an die Jugendlichen leisten Berufspersonen einen wichtigen
Beitrag bei der Persönlichkeitsentwicklung.

 

EINE SCHULE FÜR DEINE LAUFBAHN

 

«Du planst mit unserer Unterstützung die nächsten Schritte und setzt diese für einen ziel-gerichteten Einstieg in deine Ausbildung um.»
 
Das bedeutet für …
… die Schülerinnen und Schüler
Du setzt dich aktiv mit deinen beruflichen Zielen auseinander. Du lernst deine Stärken und
Schwächen kennen und vergleichst diese mit den Anforderungen der Berufswelt.
Diese Erkenntnisse überprüfst du in Berufspraktika. Deren Auswertung hilft dir bei der Festlegung der nächsten Schritte.
… die Lehrkräfte
Wir stellen dir unsere Erfahrung, unser Wissen und eine breite Auswahl an Berufswahlhilfen zur
Verfügung. Gezielte Aktionen und Einzelgespräche bilden zentrale Bestandteile eines begleiteten Berufswahlprozesses. Eine intensive Auseinandersetzung mit der Berufswelt und der enge Kontakt mit den Lehrbetrieben schaffen den Transfer zur Arbeitswelt.
… die Schulleitung
Sie pflegt enge Kontakte zu Berufsverbänden und Bildungsinstitutionen. Durch gezielte Aktionen
und Veranstaltungen setzt sie Schwerpunkte in der Weiterbildung der Lehrkräfte im Hinblick auf
einen erfolgreichen Einstieg der Jugendlichen ins Berufsleben.
… die Eltern
Zusammen mit den Jugendlichen tragen sie die Verantwortung für die Berufswahl. Sie bieten
wichtigen familiären Halt auf dem nicht nur mit Erfolgserlebnissen gepflasterten Weg der Berufsfindung.
… die Schulbehörde
Sie unterstützt ausbildunsplatzfördernde Aktivitäten. Sie unterstützt die Schule in ihren berufswahlspezifischen Interessen und Bedürfnissen direkt und in politischen Gremien.
… die Aussenpartner
Durch ihre offene und klare Haltung gegenüber den Jugendlichen fördern Lehrmeisterinnen und
Lehrmeister den Berufswahlprozess. Ihre Rückmeldungen sind Inputs für die Weiterentwicklung
der Schule.

 

EINE SCHULE FÜR DEINE BILDUNG

 

«Du baust auf deinem Wissensstand auf, setzt dir Ziele und erweiterst und vernetzt
deine Kenntnisse. Du erarbeitest Strategien für das Lernen und die Beschaffung von Informationen.»
 
Das bedeutet für …
… die Schülerinnen und Schüler
Du bildest dich deinen Kenntnissen entsprechend weiter. Im Pflichtteil vertiefst und erweiterst
du dein Basiswissen. Eine gezielte Auswahl zusätzlicher Fächer erlaubt es dir, dich auf deine
Ausbildung vorzubereiten.
… die Lehrkräfte
Wir holen die SchülerInnen dort ab, wo sie stehen. Wir fördern und fordern. Wir zeigen Wege und
Strategien zum selbstverantworteten Lernen. Wir vermitteln Fachwissen, Fertigkeiten, Wertschätzung
und Kultur. Wir bilden uns weiter und pflegen den Kontakt zu Schulen und beruflichen
Institutionen. Damit gewährleisten wir einen aktuellen und praxisbezogenen Unterricht.
… die Schulleitung
Sie ist mitverantwortlich für die hohe Qualität der Ausbildung.
Sie schafft die Voraussetzungen für eine individuelle Fächerwahl der SchülerInnen.
Sie fördert Austausch- und Weiterbildungsmöglichkeiten für Lehrkräfte.
… die Eltern
Sie unterstützen die Schule im Bestreben, gemeinsam mit ihrer Tochter oder ihrem Sohn das
Bestmögliche zu erreichen.
… die Schulbehörde
Sie setzt sich kritisch mit der inhaltlichen und formalen Struktur der Schule auseinander.
Sie vertritt die schulpolitischen und finanziellen Anliegen des Zehnten Schuljahres nach aussen.
Sie stellt Infrastruktur und Spezialräume für den Fachunterricht zur Verfügung.
… die Aussenpartner
Die Rückmeldungen der Berufs- und Berufsmaturitätsschulen und ihre aktive Teilnahme bei
Schulveranstaltungen helfen bei der Festlegung der Bildungsinhalte und –ziele und ermöglichen
einen reibungslosen Übertritt.

 

EINE SCHULE FÜR DAS MITEINANDER

 

«Du gestaltest als Teil einer Gemeinschaft einen Ort der Begegnung mit.»
 
Das bedeutet für …
… die Schülerinnen und Schüler
Du lernst neue Leute kennen und lässt dich auf den Prozess mit der Gruppe ein. Gemeinsam mit
anderen reflektierst du deine Rolle in der Gruppe und wagst mit ihrer Unterstützung neue
Schritte. Du unterstützt deine Mitschülerinnen und Mitschüler bei der Umsetzung ihrer Ziele.
… die Lehrkräfte
Wir lassen uns auf die Gruppe ein und bieten hilfreiche Unterstützung. Wir fördern die Zusammenarbeit, Kommunikation und gegenseitige Wertschätzung auf dem Weg zu einer produktiven und eigenverantwortlichen Gruppe.
… die Schulleitung
Durch den Einbezug von Fachpersonen für Soziales Lernen unterstützt die Schulleitung die Lehrerinnen und Lehrer in der gruppenorientierten Arbeit. Für die Lehrerschaft plant und organisiert sie Fortbildungs- und Reflexionsmöglichkeiten. Sie schafft ein Klima, das Gruppenprozesse und Teamarbeit ermöglicht.
… die Eltern
Sie unterstützen die Anliegen der Schule für die Integration ihrer Tochter oder ihres Sohnes
in eine Gemeinschaft. Sie ermuntern die Jugendlichen, sich auf Neues und Ungewohntes
einzulassen.
Durch eine aktive Teilnahme an Schulveranstaltungen zeigen sie ihre eigene Bereitschaft,
sich mit einer neuen Umgebung auseinanderzusetzen.
… die Schulbehörde
Sie anerkennt die Wichtigkeit der gruppenorientierten Arbeit und vertritt diese nach aussen. Sie
stellt die Infrastruktur und die personellen Ressourcen für die Umsetzung dieser Anliegen sicher.
… die Aussenpartner
Sie bieten Plätze für praktische Erfahrungen im Sozialbereich und setzen sich dort mit den
Jugendlichen auseinander.
In Referaten und Diskussionen äussern sie sich direkt zum Stellenwert der Zusammenarbeit
in Schule und Beruf.

 

EINE SCHULE FÜR DEN WANDEL

 

«Wir sind bereit, mit dir zusammen uns selbst und die Schule zu überdenken und neue Wege zu suchen.»
 
Das bedeutet für …
… die Schülerinnen und Schüler
Du verstehst dich als aktiven und mitdenkenden Menschen.
Du bringst deine Meinung ein, machst Vorschläge und bist bereit, Mitverantwortung zu über-nehmen.
… die Lehrkräfte
Wir setzen uns für die Ziele der Jugendlichen und der Schule ein. Wir verstehen Kritik und
Anregung als Möglichkeit diese Ziele zu erreichen. Unsere Schulzimmertüre ist offen und wir
diskutieren gerne über Vorschläge und neue Ideen.
Die persönliche Weiterbildung hat für uns einen hohen Stellenwert.
… die Schulleitung
Die Schulleitung fördert eine offene und chancenorientierte Schulhauskultur. Sie sorgt für eine
regelmässige Überprüfung der Qualität der Schule.
Die Schulleitung setzt sich kritisch mit der eigenen Arbeit auseinander, führt Standortgespräche
und fördert die persönliche und gemeinsame Weiterbildung.
… die Eltern
Sie suchen den Kontakt mit den Lehrkräften und der Schulleitung und bringen Eindrücke und
Kritik ein. Sie helfen den Lehrkräften, die Sichtweise von Eltern in die Arbeit mit einzubeziehen.
… die Schulbehörde
Die Schulbehörde vertritt die Schule im politischen Umfeld. Sie leitet Kritik und Unterstützung
weiter und vermittelt direkte Kontakte. Sie unterstützt die Lehrkräfte und die Schulleitung bei
der Auseinandersetzung mit der eigenen Arbeit.
… die Aussenpartner
Unsere verschiedenen Partner im Schul- und Berufsbildungssystem bringen Anregungen und Kritik
direkt ein. Sie nehmen aktiv an Veranstaltungen der Schule teil und unterstützen damit deren
Vernetzung mit der Schul- und Arbeitswelt.